С июня на Факультете экономики предприятий и менеджмента (Fakulta podnikohospodářská), задачей которого является подготовка предпринимателей и менеджеров, появился новый декан Йиржи Гнилица. Он поставил перед собой личную цель ещё больше связать факультет и его преподавание с компаниями.
Так декан хочет идти в ногу с бизнес-образованием на Западе, где связь с такими учебными заведениями и факультетами, как Факультет экономики предприятий и менеджмента, намного прочнее и приносит много пользы как для самого заведения и его студентов, так и для компаний.
В то же время связь факультета с крупным бизнесом для Йиржи Гнилицы далеко не непаханое поле. Новый декан ранее создал Центр семейного бизнеса при VŠE — платформу, на которой VŠE, как единственное независимое высшее учебное заведение, соединяется с ведущими чешскими семейными предприятиями, такими как DEK.
Социальная роль этого факультета состоит в том, чтобы выпускать людей, способных что-либо организовать и устроить, а также знающих, зачем они это делают. Они должны иметь представление о том, почему это происходит, и понимать это.
предлагает новый декан определение изучения менеджмента
Он также добавил, что минус состоит в том, что студент-менеджер, в отличие от студента-юриста или студента-медика, не может сразу попробовать себя в управлении.
Поэтому самая большая проблема факультета состоит в том, как подготовить студента к тому, чтобы "управлять" чем угодно.
Одной из лучших форм такой подготовки является то, что студент получает представление о функционировании реальной компании. И это первая из нескольких причин, почему обучение на Факультете экономики предприятий и менеджмента невозможно без тесного сотрудничества с компаниями, где студенты получат лучшую практику.
Однако мы по-прежнему активны в академических кругах, поэтому помимо того, что на факультете есть ряд людей, напрямую связанных с практикой, важно и то, что здесь работают высококлассные исследователи.
Йиржи Гнилица
Как такой баланс работает на практике, рассказывает декан на примере сотрудничества со строительной компанией DEK.
Например, мы можем перейти к предмету "Стратегия роста", где студентам будет предложена тема о том, как такая компания, как DEK, может функционировать на международном уровне, потому что в Чешской Республике она уже не может разрастаться. Студенты встретятся с людьми из DEK и, как и сотрудники консалтинговых фирм, попытаются проблематизировать поднятую тему и задать вопросы, на которые следует искать ответы. Возникшие вопросы потом будут обсуждаться с нами и с руководством компании, и если они будут одобрены, проект будет запущен.
описывает пример декан факультета
Благодаря связи с DEK студенты затем смогут руководить другими компаниями и ассоциациями, где будут находить ответы на свои вопросы, получать данные и анализировать их.
Поэтому неудивительно, что многие выпускники факультета затем находят работу в консалтинговых агентствах.
Йиржи Гнилица
Однако факультет также проводит исследования того, что происходит непосредственно в компании, что идёт ей на пользу: например, это структурированные интервью и наблюдения, в ходе которых академики изучают командную динамику, корпоративную культуру или способы формирования стратегии и её реализации.
Такой результат интересен для компании. Например, мы выясняем, что в то время как высшее руководство думает, что все ясно, среднее руководство теряется. Или что сотрудники чувствуют себя неуслышанными, а иерархия компании не работает.
говорит Гнилица
Факультет экономики предприятий и менеджмента должен учитывать оба полюса — тот, который интересен компаниям-партнерам, и тот, который обеспечивает факультет хорошо анализируемыми данными, которые могут привести к публикации исследовательской статьи в качественных научных журналах или к кейсу, который будет опубликован за рубежом и впоследствии будет использован в обучении.
Хорошо проведенное исследование должно в идеале отражаться на эффективности и экономических результатах компании.
Мы не хотим выпускать людей, которых можно впихнуть в одну корпоративную должность.
говорит декан, описывая своё основное видение факультета
Он добавил, что эти люди должны быть функциональными в самых разных областях в течение последующих двадцати лет. И это невозможно сделать без гораздо более тесного сотрудничества с бизнесом, чем раньше.
В этом есть ещё одно преимущество: когда с таким сотрудничеством связаны финансовые показатели этой компании, получается интересная бизнес-модель для самого факультета. Сегодня он финансируется в основном за счёт Министерства образования, а затем за счёт иностранных программ. Только потом приносят прибыль консалтинговая деятельность и сотрудничество с компаниями.
Однако это не должно быть просто бизнесом. Студент — это не товар, и деньги здесь на втором месте. Мы — университет, наша главная роль — приносить пользу обществу в целом, и я не вижу другого пути, кроме как реализовать эту миссию через продуманное сотрудничество академического мира, мира компаний и государственного управления.
подчёркивает Гнилица
